U01 / Fundamentos
Origens e projeto de vida estoico
Situar a escola estoica e redigir uma intenção de estudo sem confundi-la com produtividade ou invulnerabilidade.
U02 / Fundamentos
Virtude e critérios para viver bem
Justificar uma escolha por critérios éticos, distinguindo virtude de aprovação ou riqueza.
U03 / Fundamentos
O que depende de nós e como agir sobre o restante
Separar escolhas próprias de resultados externos em um caso e elaborar uma ação responsável.
U04 / Fundamentos
Impressões, julgamentos e assentimento
Distinguir um acontecimento, sua interpretação e a decisão de aceitar ou examinar essa interpretação.
U05 / As quatro virtudes
Sabedoria para decidir
Comparar alternativas e reconhecer informação ausente antes de uma decisão.
U06 / As quatro virtudes
Justiça e responsabilidade com o outro
Identificar pessoas afetadas por uma decisão e reformular uma ação considerando seus direitos.
U07 / As quatro virtudes
Coragem sem imprudência
Distinguir uma ação corajosa de exposição inútil a risco e justificar uma atitude proporcional.
U08 / As quatro virtudes
Temperança e uso dos desejos
Planejar um limite razoável para um hábito de consumo sem privação extrema.
U09 / Vida emocional
Desejo, aversão e expectativas
Reformular uma expectativa rígida preservando compromisso com a ação possível.
U10 / Vida emocional
Raiva e resposta deliberada
Construir uma resposta respeitosa a um conflito, com pausa e escolha de linguagem.
U11 / Vida emocional
Preocupação e incerteza
Distinguir uma hipótese de um fato e formular uma próxima ação diante de informação incompleta.
U12 / Vida emocional
Frustração, perda e adversidade
Reconhecer uma dificuldade sem negar emoções e escolher apoio ou ação compatível com a situação.
U13 / Disciplina cotidiana
Rotina de reflexão e revisão
Preencher uma revisão diária breve baseada em escolhas observáveis, sem julgamento global de si.
U14 / Disciplina cotidiana
Atenção e distrações digitais
Definir uma experiência de atenção e avaliar o que interferiu na sua realização.
U15 / Disciplina cotidiana
Procrastinação, motivação e compromisso
Converter uma intenção em uma próxima ação concreta e delimitada.
U16 / Disciplina cotidiana
Constância e retomada após falhas
Elaborar uma regra de retomada ajustável após interromper uma prática.
U17 / Relações e deveres
Críticas, elogios e aprovação
Extrair informação útil de uma crítica sem tratar a opinião alheia como medida integral do próprio valor.
U18 / Relações e deveres
Conversas difíceis com firmeza e respeito
Escrever uma conversa que apresente fatos, limites e pedido concreto sem agressão ou submissão.
U19 / Relações e deveres
Cooperação, papéis sociais e responsabilidade
Mapear deveres conflitantes e justificar uma prioridade que considere outras pessoas.
U20 / Relações e deveres
Liderança, poder e serviço
Avaliar uma decisão de liderança pelos efeitos sobre a equipe e sua responsabilidade.
U21 / Tempo e bens externos
Impermanência e prioridades
Revisar uma prioridade de tempo à luz de limites reais sem incentivar medo ou fatalismo.
U22 / Tempo e bens externos
Perspectiva ampla diante dos problemas
Descrever o mesmo problema em duas escalas e escolher uma ação concreta preservando sua relevância.
U23 / Tempo e bens externos
Dinheiro, consumo e prosperidade responsável
Avaliar uma compra por necessidade, recursos e consequências, sem expectativa de retorno garantido.
U24 / Tempo e bens externos
Comparação, gratidão e suficiência
Identificar um critério de comparação e substituí-lo por avaliação contextual e responsável.
U25 / Aplicação
Simplicidade e desconforto voluntário seguro
Escolher uma prática opcional de simplicidade com limites, alternativa confortável e regra de interrupção.
U26 / Aplicação
Preparação para obstáculos sem catastrofização
Planejar resposta proporcional para um obstáculo plausível sem ensaiar cenários extremos.
U27 / Aplicação
Decisões éticas em situações reais
Argumentar uma decisão em um caso fictício usando as quatro virtudes e os interesses afetados.
U28 / Aplicação
Código pessoal de prática e projeto de continuidade
Construir um plano de prática revisável com critérios de ação, revisão e busca de apoio.